Le Secrétariat Technique Permanent du Plan Décennal de Développement du Secteur de l’Education a reçu la semaine écoulée, la visite d’une délégation d’analystes des politiques éducatives de l’Institut de planification de l’éducation de l’Unesco, pôle de Dakar. Rencontré dans la matinée du vendredi 25 novembre 2016 pour connaître davantage sur l’objet de leur visite à Cotonou, Kokou Amelewonou, analyste principal des politiques éducatives de l’Unesco pôle de Dakar, nous renseigne sur les activités menées au cours de leur bref séjour à Cotonou.
«Faire une analyse approfondie pour définir les forces et les faiblesses du secteur de l’éducation en termes de résultats atteints au cours des dernières années, en termes de fonctionnement et du financement du secteur de l’éducation ». C’est l’objet de la visite au Bénin de la délégation des experts en questions éducatives venus de Dakar. Pour information, cette délégation n’est qu’une partie de l’équipe du pôle de Dakar qui appuie les ministères en charge de l’éducation depuis février 2016 dans le cadre de la préparation du plan sectoriel de l’éducation pour la période post 2015. Au cours de ces quelques jours de travail, il a été question pour les acteurs de faire un diagnostic du système éducatif depuis la maternelle jusqu’au supérieur en passant par le primaire et le secondaire. « Ce travail nous a permis de déterminer en fonction du niveau d’enseignement, le nombre d’enfants que le Bénin arrive à scolariser à la fois en termes de disparités entre filles et garçons ; en termes de disparités régionales ; en termes de disparités urbain-rurales et aussi de savoir si les enfants arrivent à apprendre au cours de leur scolarité », a expliqué Kokou Amelewonou pour ainsi montrer les éléments pris en compte dans le volet fonctionnement du secteur de l’éducation. Pour ce qui concerne le volet financement du secteur, l’analyste principal, dans ses propos, indique qu’il a été question de voir la part du budget que l’Etat béninois consacre au secteur de l’éducation et comment ce budget est réparti entre les différents sous-secteurs de l’éducation, le personnel et les dépenses sociales à savoir les bourses des étudiants. Un autre aspect également pris en compte par le travail des experts, reste la gouvernance globale du système éducatif. « Notre travail à ce niveau consiste à chercher à savoir comment les différents ministères en charge de l’éducation travaillent pour qu’il y ait une harmonie certaine dans la gestion du système pour que, ce que fait chaque sous-secteur ne soit pas déconnecté de ce qui va se passer après », a-t-il fait savoir. Selon les dires de l’expert Kokou Améléwonou, ce travail n’est que l’une des étapes qui va conduire à l’élaboration du Plan Décennal de Développement du Secteur de l’Education (PDDSE) post 2015. Après l’étape actuelle de diagnostic, qui va servir de base pour élaborer les réformes globales pour répondre aux défis du secteur de l’éducation, va suivre l’étape de l’élaboration du modèle de simulation financière de l’éducation. A cette étape-là, une fois que l’équipe aura défini les stratégies ainsi que le montant à y investir, ce modèle va définir les réformes et les anticipations de changements prévue pour les 10 prochaines années sur le système éducatif. « On est pratiquement à la fin de l’analyse sectorielle, on doit pouvoir, d’ici la fin de l’année ou au plus tard en janvier 2017, disposer d’une analyse sectorielle et puis après, enchainer avec l’élaboration du modèle de simulation. C’est cela qui va lancer concrètement la rédaction du Plan Décennal de Développement du Secteur de l’Education pour les 10 prochaines années. » Les différents résultats issus des diverses activités menées par l’équipe ne seront portés à la connaissance de l’opinion publique que lorsque les autorités nationales vont approuver le travail fait par l’équipe, soulignent les experts pour réserver la primeur des innovations contenues dans ce nouveau plan aux différentes autorités en charge de la gouvernance et du pilotage du secteur de l’Education au Bénin.
Estelle DJIGRI
