La création d’une Agence spécialement dédiée à l’orientation et couvrant les différents sous-secteurs de l’éducation au Bénin. C’est la solution que propose Béatrice Koumenougbo, psychopédagogue et spécialiste de l’Orientation Scolaire et Professionnelle, face au problème récurrent de la mauvaise orientation des apprenants dans le système éducatif béninois. Educ’Action a tendu son micro à la spécialiste qui définit sa méthode en onze pistes d’actions clés.
Instaurer un carnet de suivi et d’orientation des apprenants depuis la maternelle jusqu’à l’insertion professionnelle et prévoir un numéro unique de l’apprenant béninois à travers lequel il est identifié de la maternelle jusqu’à l’insertion professionnelle. Telle doit être la toute première action de cette Agence spécialement dédiée à l’orientation, suivant la méthode que propose Béatrice Koumenougbo. A la maternelle, souligne-t-elle, ce carnet doit comporter une fiche d’observation de l’enfant dans le cadre des jeux et des activités et doit être rempli par l’enseignant de la maternelle et les parents de l’apprenant. Au primaire, poursuit-elle, ce carnet doit comporter une fiche d’appréciation des performances de l’enfant dans différentes disciplines ciblées à remplir dans chaque classe par l’enseignant du primaire et une fiche d’observation et d’indication des différentes activités parascolaires qui motivent l’enfant à remplir par les parents. « Au premier cycle du secondaire, ce carnet comporte une fiche d’appréciation des performances de l’apprenant dans différentes disciplines ciblées à remplir par les professeurs principaux formés par les conseillers d’orientation à cet effet et une fiche d’observation et d’indication des différentes activités parascolaires qui motivent l’enfant à remplir par les parents. Au second cycle du secondaire, une fiche d’appréciation des performances de l’apprenant dans différentes disciplines ciblées à remplir par les professeurs principaux formés par les Conseillers d’orientation et une fiche d’indication des différentes activités parascolaires qui motivent l’apprenant ainsi que ses centres d’intérêt professionnels à remplir par l’apprenant lui-même », explique la psychopédagogue et spécialiste de l’Orientation Scolaire et Professionnelle au sujet des axes d’intervention de l’Agence dans le sous-secteur du secondaire. A l’université, explique-t-elle, il faudra une fiche de suivi électronique de l’étudiant depuis l’année de son entrée à l’Université jusqu’à son insertion dans la vie professionnelle, à remplir par l’étudiant en ligne à chaque étape de son parcours universitaire jusqu’à son insertion. « Il faut noter que le remplissage du carnet de suivi et d’orientation de l’apprenant du Bénin, doit être rendu obligatoire par l’Etat pour tous les acteurs concernés », insiste-t-elle avant d’ajouter que dans un contexte de digitalisation de la plupart des secteurs du pays, le carnet de suivi et d’orientation de l’apprenant en fonction des sous-secteurs de l’Education peut exister en format papier ou en version électronique. Cependant, clarifie Béatrice Koumenougbo, le processus sera décliné de sorte que le même carnet suit l’enfant de la maternelle jusqu’à l’université grâce à un numéro unique qui lui est affecté dès son entrée dans le système éducatif.
Les autres points de la stratégie pour une orientation réussie
2- A partir de la classe de 6ème, instaurer des cours d’Education à l’orientation dans le cursus scolaire ;
3- A partir de la classe de 4ème, rendre obligatoire l’inscription des apprenants dans les ateliers de métiers pendant les vacances scolaires. Ces ateliers institués par l’Etat, seront organisés par des instituts, les centres de formations ou entreprises privés agréés par l’Etat dans ce cadre ;
4- A partir de la classe de la 4ème, rendre accessible le guide d’orientation post BEPC et le guide des métiers de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle aux apprenants des classes de 4ème et 3ème ;
5- Après le BEPC, rendre obligatoire l’orientation des brevetés par l’Agence Nationale de l’Orientation Scolaire et Professionnelle suivant un processus bien élaboré ;
6- Accompagner les jeunes orientés dans l’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle, en les plaçant dans des dispositifs d’incubation à la fin de leur formation et en finançant l’installation à leur propre compte grâce au fonds de financement des projets de micro-entreprises qui existent déjà dans le pays ;
7- A partir de la classe de seconde jusqu’en classe de Terminale, rendre accessible les guides de métiers post BAC et fiches de métiers par secteur de métiers aux apprenants et poursuivre les cours d’éducation à l’orientation en cours d’année scolaire et les ateliers métiers pendant les vacances scolaires ;
8- Créer une plateforme d’information et d’orientation en ligne qui fait partie du dispositif d’orientation mis en place par l’Agence. Mettre en ligne un test d’orientation sur la plateforme et l’ensemble des guides métiers et fiches métiers post BAC élaborés ainsi qu’un guide des formations pratiques post Bac de courte durée ;
9- En classe de Terminale, gérer les choix de filières post Bac des élèves via la plateforme d’orientation en ligne
10- Après les résultats du Baccalauréat, gérer l’orientation des bacheliers dans les universités nationales du Bénin via la plateforme d’orientation en ligne ;
11- A l’université, mettre en place un dispositif d’accompagnement de l’apprenant qui permet la réussite universitaire, la mobilisation de ses ressources intrinsèques pour développer ses capacités à être compétitif dans son domaine professionnel plus tard et à prévenir le chômage.
Edouard KATCHIKPE
