" Nous avons accepté venir porter mains fortes à condition que l’Etat béninois s’engage "
Créer la filière ‘’Mécanique agricole’’ dans certains Lycées publics du Bénin et par la même occasion, former des enseignants aptes et à même de dispenser des cours dans ces lycées.
"On a remarqué que la filière se vide de plus en plus"
Filière qui requiert une maitrise dense en Mathématiques et en Physiques-Chimie, le Dessinateur Projeteur Bâtiment (DPB) est l’une des nombreuses spécialités du Génie-Civil existant depuis toujours au Lycée Technique Coulibaly de Cotonou et depuis peu dans les Lycées Techniques de Bohicon, de Porto-Novo et de Ouidah.
" On n’a pas souvent plus de trois filles dans cette spécialité… "
Créée en 2005 au Lycée Coulibaly suite à des enquêtes qui ont révélé l’absence des techniciens dans le domaine de la maintenance informatique, IMI est l’une des spécialités industrielles qui connait moins d’engouement dans le rang des apprenantes.
"Si nous ne faisons rien, nos enfants seront enrôlés dans des bandes de gangsters"
Face aux résultats alarmants des examens de fin d’année dans le Plateau, le maire de Pobè, Paul Odjo, suffisamment préoccupé par le développement de sa commune lance un cri de cœur. Il évoque dans cette Interview exclusive accordée à Educ’Action, dans les locaux de la mairie, les problèmes qui étouffent les initiatives du conseil communal dans le secteur de l’éducation. Pour lui, la déperdition scolaire est une bombe à retardement qui pourrait exploser à tout moment et freiner le développement de la commune.
Parti du constat selon lequel l’école béninoise, notamment le sous-secteur de l’Enseignement Secondaire Général peine à retrouver son équilibre, des réformes sont engagées courant ce mois de décembre pour améliorer les performances dans le sous-secteur.
« Beaucoup de nos apprenants demandent à quitter les CEGs pour la ville »
Les conflits entre agriculteurs-éleveurs constituent l’une des difficultés majeures qui plombent l’excellence dans le département du Plateau. Ils constituent également l’un des facteurs explicatifs des contre-performances qui endeuillent l’école dans le Nord de l’Ouémé.
