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Prévention de la corruption dans les écoles publiques : Salimane Karimou met en garde les chefs d’établissements véreux

Dans l’une de ses dernières parutions, Educ’Action est descendu dans les écoles primaires publiques pour constater la persistance des frais de TD, malgré l’interdiction de cette pratique par les autorités du Ministère des Enseignements Maternel et Primaire (MEMP).

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Interdits depuis 2012 dans les Ecoles Primaires Publiques (EPP) : Les TD payants toujours une réalité avec la complicité des parents

L’interdiction des Travaux Dirigés (TD) payants dans les établissements primaires d’enseignement relevant du giron de l’Etat remonte à 2012.

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Travaillant sous des toitures perforées et sans mobiliers : Les directeurs du CS Cocotomey s’en remettent aux bonnes volontés

Le Complexe Scolaire de Cocotomey végète dans des conditions d’apprentissage tristes et lamentables. Situé en plein cœur de Cocotomey, cet établissement public baigne dans un état de délabrement inquiétant pour le bien-être psychologique de ses usagers. Educ’Action a touché du doigt les conditions de vie et de travail des apprenants et enseignants qui ne savent à quel saint se vouer. Pour l’heure, rien n’est fait au grand dam des usagers de cette école.

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Promotion et utilisation des langues nationales dans le primaire : L’Ecole engagée sur les cendres du projet ELAN

Autrefois subordonné à diverses punitions dont le port du signal fait à base de coquilles d’escargot, l’usage des langues nationales dans le système éducatif formel, se fait ressentir de nos jours et se révèle comme l’un des chantiers majeurs à conduire par le Bénin pour l’atteinte du développement durable.

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Recherche de l’efficacité du systeme educatif béninois : Des inspecteurs évaluent et volent au secours de l’APC

«Faire le bilan de la mise en œuvre de l’Approche Par les Compétences (APC) dans l’Enseignement Secondaire Général (ESG) en République du Bénin », tel est l’objectif que se sont fixés les organisateurs, en l’occurrence les inspecteurs lors des journées pédagogiques nationales de réflexion et de concertation des enseignants en vue de repenser l’approche.

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